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jiǎng

:讲[jiǎng]: 说,谈:~话。~叙。; 把事情和道理说出来:~说。~学。~武。~演。~义。~师。~坛。; 注重某一方面,并设法使它实现:~求。~团结。; 和解:“而秦未与魏~也”。; 商量,商议:~价儿。~条件。

讲造句

  • 听了他所的一切,我游移不定的心稍稍有些安稳。
  • 我知你从不斥责我那自豪跟多变的古道热肠。
  • 他只会纸上谈兵,得头头是道,干起来却不行。
  • 尽避人群中不断有叫喊声,那位政客仍然坚持下去。
  • 小刚的故事得有声有色,博得同学们阵阵掌声。
  • 这本书里所的都是耸人听闻的真实案例。
  • 老红军张爷爷经常跟我们他的战斗经历。
  • 今天的故事暂时到这里,明天我们接着
  • 妈妈的故事精彩分层,我太入迷了,真是引人入胜呀!
  • 今天所的,只是我的一孔之见,仅供参考。
  • 跟他相聚时,他总爱一些海外奇谈。
  • 数学本是一门枯燥的学科,但吴老师却得生动极了。
  • 一看到台下的老师点头表讚许,台上的他得更兴高采烈了。
  • 听了小名的鬼故事,小朋友们都惊恐万状。
  • 老方见小方出尔反尔,不信义,不禁怒形于色,拂袖而去。
  • 他这节课得枯燥无味,没人爱听。
  • 语文老师以这首诗为内容,编出一段故事,娓娓动听地起来。
  • 他故意了个笑话,把紧张的气氛冲淡一下。
  • 我听他惊险故事,不禁毛骨悚然。
  • 为了环保,低碳生活不是来玩的,是必须实行的。
  • 俗语百川归海,终有尽时,千里长筵,没有不散的席。
  • 我们办事要原则,绝不能朝秦暮楚。
  • 她见人总爱喋喋不休地关于她儿子的事。
  • 如果真正掌握了这一课老师的内容,那么你就能举一反三,触类旁通。
  • 只记住老师的,不过是耳食之学。
  • 他想跟着小李学绘画,你在小李面前口角春风,为他几句好话。
  • 多年交往后,她向我起了自己鲜为人知的经历。
  • 我们聚精会神地听李爷爷革命故事。
  • 起话来前言不搭后语,自相矛盾。
  • 他今天神不守舍,连老师课上些什么都不知道。

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